衡陽初三沒畢業(yè)200多分能上技校

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學校在教學實踐中，堅持以培養(yǎng)合格技術人才為目標，著重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。在課程設置上，根據(jù)不同年級特點開設了電工、電子等。該校還注重培養(yǎng)德智體發(fā)展的高素質勞動者。在培養(yǎng)學生動手能力和實踐操作能力的過程中，學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實驗操作能力以及團隊合作精神。該校在教師隊伍建設方面，堅持把培養(yǎng)高素質技術人才與提高職業(yè)道德水平結合起來。在職業(yè)道德方面，堅持以教師為主體，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學校還注重提高職業(yè)道德水平的培養(yǎng)和考核。學校通過開展職業(yè)資格證書制度建設、職業(yè)技能大賽、崗位技能競賽等活動，提高了教師專項素質。學校還注重加強職業(yè)道德教育，通過開展社會實踐、職業(yè)技能培訓、崗位競賽等活動，使學生具備了一定的綜合素質和職業(yè)技能。在職業(yè)道德方面，該校堅持以教師為主體，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。學校通過舉辦各種類型的技術比賽和技能比武活動，提高了教師專項素質。在學生素質方面，該校堅持以教師為主體，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。